Van Menar Rekora Hazırlanıyor

İlhan SİYAHTAŞ

Kurulduğu günden itibaren Türkiye düzeyinde başarılı öğrenciler yetiştiren, aldığı ödüllerle adını duyuran Van Menar Mental Aritmetik Merkezi kuruluşunun 6. yılında yeni başarılara imza atmaya hazırlanıyor.

Van Menar Mental Aritmetik Merkezi kurucusu ve yöneticisi Casim Laçin yeni rekora hazırlandıklarını, hedeflerinin 2015-2016 döneminde Singapur'da düzenlenecek uluslararası yarışmada Türkiye'yi temsil etmek olduğunu söyledi. 2010 ve 2011 yılları arasında Van Menar'ın 16 kupa alarak önemli bir başarıya imza attığını, 2011 ve 2012 yılında İstanbul MKM'de yapılan ve 220 şube ve temsilciliğin katıldığı büyük yarışmada ise Van Menar'ın 18 kupa alarak birinci olduğunu ifade eden Cesim Laçin, “ Menar öğrencisi olan Ekin Demirkan 25 tane 3 basamaklı sayıyı zihninde toparlayarak, dünyada eşi benzeri olmayan bir rekora imza atarak Van'ın ismini Guiness Rekorlar Kitabı'na altın harflerle yazdırdı. Van Menar Mental Aritmetik Merkezi olarak 2014-2015 sezonunda İstanbul'da yapılacak olan Mental Aritmetik Olimpiyatı'nda Guinness Rekorlar Kitabı'na Arda Kartal'ı aday gösterdik. Türkiye'de ilk aday seçilen yer Van oldu. Buda bize büyük bir avantaj sağladı. Arda Kartal merkezimize düzenli olarak devam eden iki yıllık bir öğrencimizdir. Arda Kartal'ın Guinness Rekorlar Kitabı'na adını yazdıracağından eminiz. Van adına, Van Menar Mental aritmetik Merkezi'mizin bir kez daha Guinness Rekorlar Kitabı'na aday çıkarması bizim için gurur vericidir. Bu yarışmada ilgili kurum, kuruluş ve eğitim kurumlarından destek bekliyoruz. Ancak asıl hedefimiz 2015-2016 döneminde Singapur'da yapılacak Uluslar arası yarışmada Türkiye'yi Van Menar Mental Aritmetik Merkezi olarak temsil etmektir” diye konuştu.

MENTAL ARİTMETİK SADECE MATEMATİK DEĞİL

Mental aritmetiğin çocuklara yönelik bir sistem olduğunu belirten Casim Laçin, “ Van Menar okuldaki 4 ana işlemi yani toplama çıkartma çarpma ve bölmeyi abaküs denen gereçle sadece araç olarak kullanır, yani Menar bir matematik kursu ya da bir dershane ya da etüt merkezi değil, bir beyin geliştirme merkezidir. Bu süreçte matematiksel becerileri gelişir ama asıl amaç ilk etapta matematik değil. Çocukta dikkat, konsantrasyonu özgüveni ve hafızayı geliştirmektir. Dolayısıyla yukarıda saydığım tüm bu başarılar tesadüf değil büyük bir sistemin ürünüdür” dedi.

ÇOCUKLAR ÜZERİNDE OLUMLU ETKİLERİ OLUYOR

Mental aritmetiğin 14 ile 13 yaşındaki çocuklarda zihinsel gelişime katkı sağlayan, çocuklar için tasarlanmış zeka geliştirme programı olduğunu kaydeden Cesim Laçin, yapılan bilimsel çalışmalarda mental eğitimi alan her çocukta yaklaşık 7.11 artış gözlendiğini söyledi. Mental aritmetiğin çocuklar üzerinde etkisine ve eğitime katkısına işaret eden Laçin “ Van Menar bu sene farklı bir program ile yola çıktı. Şuan mental aritmetik sistemiyle çocuklarımızın zihinsel gelişimlerine katkı sağlıyoruz. Bu sistem, okul destekli matematik ağırlıklı eğitim programıdır. Bu eğitimin yanında İngilizce, hızlı okuma, hızlı anlama, dikkat ve konsantreyi geliştiren eğitimlerde veriyoruz. Bunların hepsini bir bütün program çerçevesinde değerlendirip öğrencilerimize sunuyoruz. Sınıflarımız on ve 15 kişiliktir. Öğrencilerimizi yaş sınırlarına göre değerlendirip eğitim programlarını ona göre veriyoruz. Mental aritmetik eğitim sisteminde 1., 2. sınıflar bir arada 3., 4. 5. sınıflarının bir arada ders görebilirler. Öğrenciler yaş ortalamaları ayrı olmasına rağmen aynı dersi aynı anda alabilirler. Biz Van Menar'da verdiğimiz eğitimlerde her 10 çocuktan 8'nde başarı elde edebiliyoruz. Çocuğun davranışı, psikoloji, algılama, öğrenme beceri, aile durumu, ve bulunduğu çevre çocuğu etkiliyor tabiî ki, Bazı çocukların 2 yıllık, bazı çocukların ise 3 yılık bir eğitime ihtiyacı olabiliyor. Sistematik olarak rahat, disiplinli ve aynı zamanda sabırlı olunmasını gerektiren bir eğitim modelidir. Ama mental aritmetik çocukların üzerindeki en büyük etkisi okullarda oluyor. Metal aritmetik eğitimi alan öğrencilerimiz okuması daha hızlı ve daha yüksek olabiliyor. Fakat bu şu demek değildir, metal aritmetik eğitimi alan çocuklar bir matematik problemini yada havuz problemini çözeceği anlamına gelmiyor. Mental aritmetik çocukların matematiksel zeminini geliştirirken aynı zamanda kendisine olan güvenini artırırarak matematiğe karşı olan korkularını yenmeye katkı sağlıyor. Zaten en büyük problem bu değimlidir? Matematiği sevmişseniz matematiği oyuncak gibi görürsünüz, matematik sevmediyseniz dünyanın en büyük matematikçilerinin yanına gitseniz bile ön yargıları kırmamış iseniz matematikte başarılı olamazsınız. Yani normal bir öğrenciye göre Mental eğitimle algılama ve öğrenme becerisi yaklaşık 2 katına çıktığı gözlenmiştir. Tarihçesi 5 bin yıla dayanan mental aritmetik, özellik çocuklarda dikkati, yoğun odaklanmayı, hızlı refleks, daha güçlü bellek, hızlı ve doğru hesaplamayı ve gelişmiş analitik düşünceyi geliştiriyor. Van Menar, 6 yıldır Türkiye'nin en iyi mental aritmetik merkezi olduğunu ispatlamıştır” dedi.

Laçin, 2014 yaz programında merkezde 5 öğretmenin 120 öğrenciye eğitim verdiğini söyledi.